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Mathematik mit Musik und Bewegung
Handlungsorientierter und bewegter Mathematikunterricht
Lernumgebungen zum Thema Muster zeigen, wie mathematische Förderung bei 4- bis 8-Jährigen mit Musik und Bewegung vernetzt wird. Vielfältige Bezüge zur Mathematik unterstützen die Umsetzung eines integrativen, handlungsorientierten und bewegten Unterrichts, der allen Kindern, auch mit so genannter geistiger Behinderung oder mit Verhaltensschwierigkeiten, gerecht werden kann.
Kursinhalte
Muster in der Mathematik, Muster in Musik und Bewegung
Muster in der Mathematik entdecken und in Musik und Bewegung umsetzen
Muster in Musik und Bewegung entdecken, mathematisieren und weiterentwickeln
Mathematikunterricht rhythmisieren
Kursziel
Lernumgebungen zur mathematischen Förderung mit Musik und Bewegung kennen lernen
Wissen, wie integrativer, handlungsorientierter und bewegter Mathematikunterricht gestaltet werden kann
Wissen, wie Mathematikunterricht rhythmisiert werden kann, damit alle Kinder gefordert und gefördert werden
Arbeitsweise
Kurzreferate
Eigene Erprobung von Beispielen, Diskussion
Kursort
Zürich
Zielgruppe
Kindergarten, Grundstufe, Unterstufe
| Datum | Dauer | Kursleiter/in | Kurs Nr. | Fr. | Anmelden | ||
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| Sa, 10. Nov. 2012 09.00–16.00 | 1x | Jacqueline Brack Lees, Cornelia Müller Bösch | ZM25.12.51 | 120.– | 
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Legende: Kursdurchführung garantiert
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