Online-Referat: Von Lernmythen zu lernwirksamem Unterricht

Lerntypen, Neurodidaktik, Digitalisierung und Co aus Sicht der empirischen Lehr- und Lernforschung

Das professionelle Handeln von Lehrpersonen wird wesentlich durch ihre Vorstellungen über das Lernen beeinflusst. Diese Vorstellungen sind einem stetigen Wandel ausgesetzt, der von verschiedenen Trends – von der Digitalisierung bis zur Hirnforschung – mitbestimmt wird. Somit stellt sich häufig die Frage, ob diese dem aktuellen Stand der empirischen Lehr- und Lernforschung entsprechen und tatsächlich relevant für die Gestaltung des Unterrichts sind, oder ob sie eher in die Kategorie der Lernmythen fallen. In diesem Online-Referat werden sowohl klassische Lernmythen als auch aktuelle Vorstellungen (u.a. zum Thema Digitalisierung) kritisch hinterfragt und durch evidenzbasierte Empfehlungen für lernwirksamen Unterricht erweitert.

Kursinhalt und Kursziele

• Sie kennen weit verbreitete Lermythen und wissenschaftliche Argumente bzw. Befunde, die deren Unzulänglichkeit aufzeigen
• Sie wissen über zentrale psychologische Mechanismen des Lernens Bescheid und können aktuelle pädagogische Vorstellungen vor diesem Hintergrund reflektieren
• Sie kennen Möglichkeiten, das eigene Wissen zu evidenzbasierter Unterrichtsgestaltung zu erweitern.

Zielgruppe

Kindergarten, Primarschule, Sekundarschule, Schulleitungen, Alle

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Flyer-Download

• Von_Lernmythen_zu_lernwirksamem_Unterricht_1.pdf