Wie Kinder wieder spielen lernen

Im ersten Teil des Zyklus 1 ist das Spiel die zentrale Lernform. Wie gelingt es, das unterschiedliche Spielformen erfolgreich in die Unterrichtsgestaltung eingebunden werden und den Kindern damit erfolgreiche und eigenaktive Lernerfahrungen ermöglicht werden können.

Untersuchungen der letzten Jahre haben gezeigt, dass beinahe jedes zweite Kind im Kindergartenalter kein altersgemässes Spiel mehr zeigt. Die Gründe dafür sind vielfältig.

Das Spiel ist die entwicklungsorientierte Lernform des Kindes im Zyklus 1. Hier erwirbt es im beiläufigen Lernen die überfachlichen Kompetenzen, aber auch die Kompetenzen der Fachbereiche werden spielend erworben. Es ist deshalb von zentraler Bedeutung für das gesamte Lernen und den nachhaltigen Lernerfolg, dass die Kinder wieder spielen lernen.

Kursinhalt und Kursziele

  • Spielformen und Entwicklungsphasen
  • Spielform ist Lernen, kurzer Theoriediskurs
  • Spielaufbau im 1. Quintal, Methoden- und Ideensammlung
  • Spielangebote, Implementierung, Entwicklung und Begleitung im Jahresverlauf, Praxistipps
  • Nachahmendes Spiel, Handlungsplanung im Spiel und Spielprojekte entwickeln
  • Gestaltung von Spiel- und Lernräumen sowie Spielmaterialien kennenlernen

Lehrplan 21

Zyklus 1: Überfachliche Kompetenzen
Körper Gesundheit Motorik
Wahrnehmung

  • Schwerpunkte des 1. Zyklus Link
  • profitieren von der Methodenvielfalt und der Lernunterstützung der Lehrperson. Link
  • Körper, Gesundheit und Motorik Link

Arbeitsweise

Referat, Austausch, Methoden und Materialien kennenlernen, Filmbeispiele aus der täglichen Praxis, Unterlagen

Zielgruppe

Frühkindliche Förderung, Kindergarten, 1. Primar

Übersicht

Kursnummer
22-0201-58
Kursleiter*innen
Gabriella Fink
Kursort
Ohringen
Kursdaten
Kosten
170 CHF (4 Lektionen)
Verfügbarkeit
Warteliste

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