Mathematik lernen und entwicklungsorientiert unterrichten

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Viele Kinder sind von den Anforderungen der Lehrmittel ihrer Klassenstufe unter- oder überfordert. Die einen haben Lücken aus früheren Stufen und kommen nicht mehr mit. Andere langweilen sich, da sie mit den gestellten Aufgaben in kürzester…

ZAL digital: Sicheres Online-Lehren und Lernen

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Liebe ZAL-Gemeinschaft, Praktische Hilfestellungen, Gratisangebote, Lernvideos und gute Ideen rund um den Fernunterricht erreichen die ZAL. Wir sind sehr dankbar, dass unser Grundprinzip der Wissensvermittlung aus der Praxis für die Praxis…
Nico Monn

ZAL-Kursleiter Nico Monn: Bewegtes Lernen mit Street Racket - auch Daheim

Kinder verbringen während ihrer Schulzeit einen Grossteil des Tages in den Klassenzimmern und Schulhäusern, zuhause gehen ihnen immer mehr Bewegungsräume verloren. Bewegung in den Unterricht zu integrieren ist daher eine Notwendigkeit, um…

Interview mit den ZAL-Kursleiterinnen Katia Lips Honegger und Regine Thon: Klassenassistenz

Seit wann bieten Sie Weiterbildungen für Schulassistenzen an? Katia Lips Honegger und Regine Thon: Seit wir das Angebot 2013 entwickelt und lanciert haben, bieten wir bei der ZAL jeweils zwei bis drei Kurse pro Jahr an. Unsere praxisorientierten…

ZAL-Kursleiterin Irina Schumacher: Der Schlüssel zu mehr Gelassenheit

Zufriedenheit ist ein „inside job“! Alles Wissen und Können, jeder Erfolg im Aussen bringt nichts, wenn wir uns innerlich leer und nicht in Balance fühlen. Viele Menschen tun viel für ihre Aussenwelt, aber nur wenig für ihre Innenwelt.…

ZAL-Kursleiter Riccardo Bonfranchi: Philosophieren in der Schule

Philosophie und insbesondere ethische Fragestellungen haben mich während meiner langjährigen Berufszeit als Lehrer, Heilpädagoge und Schulleiter schon immer interessiert. Deshalb habe ich in etwas höherem Alter an der Uni Zürich einen Masterstudium…

Mathematik sprachsensibel unterrichten: Wie geht das und warum ist es wichtig?

ZAL Referat von Prof. Dr. Esther Brunner Warum Mathematik sprachsensibel zu unterrichten wichtig ist, wir sowohl statistisch nachgewiesen, bildungspolitisch begründet und hat natürlich auch unterrichtspraktische Gründe. Viele Mathematik-Lehrkräfte…

Frontalunterricht - ja klar, aber effektiv!

ZAL-Referat von Dr. Esther Ziegler Alle sind sich einig, Wissen kann nicht einfach eingegossen, sondern muss aktiv konstruiert werden. Frau Dr. Ziegler weist in ihrem Referat zum effektiven Frontalunterricht entschieden darauf hin, dass Lernen…

Anlass der ZAL Kursleiterinnen und Kursleiter

Das jährliche Treffen der ZAL-Kursleiterinnen und ZAL-Kursleiter fand dieses Jahr zum Themenbereich "Blended Learning" und der Verwendung von Online-Tools in den ZAL-Kursen statt. Der Medienpädagoge, Volksschullehrer und Schulleiter Thomas Stierli…

Nachteilsausgleich. Für wen? Wie?

ZAL-Referat mit Professor Dieter Lienhard und Philippe Dietiker: Das Wichtigste beim Nachteilsausgleich ist seine Anwendung. Oftmals verwechseln Lehrpersonen und Eltern diesen mit der Lernzielanpassung in einem Fach. Beim Nachteilsausgleich…

Förderorientierte Leistungsbeurteilung

ZAL-Referat von Prof. Dr. Kurt Reusser und Prof. Dieter Rüttimann: Die über 4000 Kompetenzen des neuen Lehrplans sorgen immer wieder für Diskussionen unter Pädagoginnen und Pädagogen. Vor allem die Beurteilung macht einigen Lehrpersonen…

Führen ist auch eine Kooperationsform

ZAL-Referat von Matthias Mölleney: Das Bild eines Telefons vor hundert Jahren neben dem eines Smartphones. Ein Auto aus den 20er Jahren neben einem Tesla. Mit diesen Vergleichen zeigt Matthias Mölleney, wie sehr sich unsere Welt gewandelt…