Einführung in die Theorie und Praxis der Dyskalkulie

Rechenschwäche verstehen und ihr wirksam begegnen

Rechenschwäche hat verschiedene Ursachen. Nebst angenommener Vererbung und dem Entwicklungsstand des Kindes sind dies aber vor allem didaktogene, also schulmethodisch bedingte Ursachen. Rechenschwache Kinder sind oft zählende Kinder geblieben, welche Mühe haben, sich adäquate Vorstellungsbilder zu machen und unter mangelhaft- automatisierten, unökonomischen Rechenwegen leiden. Sie mit Übungsblätter zu versorgen- und ihnen Nachteilsausgleichen zu verschreiben, hilft ihnen selten.

Kursinhalt und Kursziele

• Was ist Dyskalkulie, wie wird sie abgeklärt- und worin besteht ihre qualitative und quantitative Diagnose?
• Wie sähe eine adäquate Förderung aufgrund einer wissenschaftsbasierten Abklärung aus?
• Ein vor allem praxisorientierter Einführungskurs in die Thematik der Theorie und Praxis der Dyskalkulietherapie unter Bezugnahme zum Schulalltag
• Ziele:
• Aktuelle wissenschaftsbasierte Definitionsansätze- und Diagnosekriterien kennenlernen und sie schulpsychologisch- und schulpolitisch einordnen lernen.
• Absolvieren von systematischen Protokllierungen (Rechenstands-Interviews) anhand von auditiven Abklärungsprotokollen aus der Praxis.
• Skizzieren von möglichen Fördermassnahmen.

Arbeitsweise

Workshop
Fallstudien/Praxisbeispiele

Hinweis

Keine Vorkenntnisse nötig.

Zielgruppe

Primarschule, Sekundarschule, Schulleitungen, Klassenassistenz

Hashtags

#Mathematik #MatheFürAlle #Gesundheit

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