Exekutivfunktionen im Unterrichtsalltag

Von der Hand zur Handlung

Der Begriff «Exekutive Funktionen» weist auf heterogene Hirnleistungen der Planung, Steuerung und Korrektur von Verhalten hin. Exekutivfunktionen lassen sich nicht eng «lokalisieren» im Gehirn; das Stirnhirn mit seinen weit verzweigten Verbindungsnetzen ist allerdings wesentlich beteiligt. Da Exekutivfunktionen an der Regulation von Motorik, Kognition und Emotion beteiligt sind, sind vertiefte Kenntnisse zentral für das Verständnis von Verhalten in unterschiedlichsten Situationen.

Kursinhalt und Kursziele

• Grundlagen zur Repräsentation des Körpers im Gehirn und zu den kognitiven Funktionen des Frontalhirns («Exekutivfunktionen») kennen
• Konkrete Beispiele aus dem Unterrichtsalltag. Besonders wichtig ist die praktische Umsetzung der Lehrinhalte auf die eigene Arbeit: Was theoretisch behandelt wird, kann in prägnanten Experimenten nachvollzogen und damit am eigenen Leib erlebt werden.
• Zahlreiche Fallbeispiele werden videografisch vorgestellt.

Lehrplan 21

Zyklus 1 - 2: Die Schülerinnen und Schüler können

• können übertragene Arbeiten sorgfältig, zuverlässig und pünktlich erledigen Link
• können Strategien einsetzen, um eine Aufgabe auch bei Widerständen und Hindernissen zu Ende zu führen. Link
• können sich auf eine Aufgabe konzentrieren und ausdauernd und diszipliniert daran arbeiten. Link

Arbeitsweise

Neben neuropsychologischen Grundlagen werden praktische Beispiele aus Schul- und Therapiealltag vorgestellt, viele in Videopräsentationen und einige begleitet von praktischen Übungen.

Hinweis

Der Kurs richtet sich an eine Vielzahl von Berufsgruppen: Personen die in Kindergarten, Schule, Heilpädagogik oder Therapie tätig sind, sowie an Personen, die an Psychomotorik und Emotionskontrolle interessiert sind.

Zielgruppe

Frühkindliche Förderung, Kindergarten, Primarschule

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