Kurse
Mathematikunterricht verständnisorientiert gestalten
Mathematikunterricht soll Schülerinnen und Schüler befähigen, mathematische Zusammenhänge zu verstehen und Probleme selbstständig zu lösen. Ein lernwirksamer Unterricht verbindet fachliche Klarheit mit geeigneten Lernaufgaben und differenzierten Lernwegen. Das Modul bietet Impulse für einen verständnisorientierten Mathematikunterricht und unterstützt Lehrpersonen bei der Weiterentwicklung ihrer Unterrichtspraxis.
Die 1-ECTS-Module im Umfang von 30 Stunden sind alle gleich aufgebaut:
7 Stunden: Selbststudium als Vor- und Nachbereitung für den Präsenztag
6 Stunden: Präsenzlehre an einem Samstag
Während 1-6 Wochen nach dem Präsenztag:
6 Stunden: Aufträge in der Lerngruppe (Vorbereitung einer Lektion)
3 Stunden: fachspezifisches Unterrichtscoaching in Dreiergruppen (Ablauf siehe unten)
8 Stunden: Leistungsausweis in Form einer Erprobung an der eigenen Schule
Das fachspezifische Unterrichtscoaching hat diesen Ablauf:
Vorbereitung einer Lektion in der Dreiergruppe
Vorbereitung der Gruppe auf eine gegenseitige Hospitation durch die Dozentin/den Dozenten
Durchführung der kollegialen Hospitation
Besprechung der Ergebnisse mit der Dozentin/dem Dozenten
Dieser fachdidaktische Kurs kann auch ohne Leistungsnachweis als Weiterbildungskurs besucht werden (Dauer: 22 Stunden) – ohne ECTS-Anrechnung.
Mit dem Leistungsnachweis zusammen entspricht das Modul einem 1 ECTS-Punkt (Arbeitsaufwand von rund 25 bis 30 Stunden).
Mehrere absolvierte Module können zu einem CAS Fachdidaktische Vertiefung der Pädagogischen Hochschule Schwyz zusammengeführt werden.
Der CAS Fachdidaktische Vertiefung Primarschule umfasst insgesamt 10 ECTS mit total 300 Stunden. Ein CAS-Zertifikat wird ausgestellt, wenn innert fünf Jahren 10 Module besucht wurden.
Primarschule
PH Schwyz
