Kurse
Wirkung, Einordnung und pädagogischer Umgang im Schulkontext
Gewalthaltige Inhalte in Filmen, Serien und insbesondere Computerspielen sind fester Bestandteil der Medienwelt von Kindern und Jugendlichen. Gleichzeitig bestehen gesellschaftliche Sorgen über mögliche Auswirkungen auf Verhalten, Empathie und Aggression.
Die Forschung zeigt ein differenziertes Bild: Während kurzfristige Effekte nachgewiesen werden können, sind langfristige Wirkungen komplex und stark vom Kontext abhängig. Für Lehrpersonen stellt sich daher weniger die Frage nach einem generellen Verbot, sondern vielmehr nach einem reflektierten und pädagogisch sinnvollen Umgang.
Das Referat vermittelt den aktuellen Forschungsstand, ordnet verbreitete Annahmen ein und zeigt konkrete Handlungsoptionen für den Unterricht.
Kindergarten, Primarschule, Sekundarschule, Schulleitungen, Klassenassistenz, Alle
ist tätig als Geschäftsführerin und promovierte Forscherin am fög – Forschungszentrum Öffentlichkeit und Gesellschaft der Universität Zürich und forscht hier zu Themen rund um die Nutzung von generativer Künstlicher Intelligenz und Desinformation.